HANOI, 7 jun (NNN-VNA) — Una serie de cursos de formación fue organizada recientemente por el Ministerio de Educación y Formación de Vietnam (MEFV), en coordinación con su similar de Australia, a fin de apoyar a las universidades en la mejora de sus capacidades de internacionalización.
El conjunto de acciones forma parte de las actividades de MEFV con vistas a implementar la Decisión N° 308/QD-TTg, del 28 de marzo de 2023, del primer ministro, que promulga el plan de acción para el despliegue de la Estrategia de Cooperación en Inversiones Extranjeras en el período 2021- 2023.
Además, integra un programa dentro del marco de una estrategia para fortalecer aún más la colaboración entre las dos naciones.
Directivos y profesores responsables del desarrollo de programas de formación internacionales de 44 universidades asistieron a los cursos, de forma presencial y en línea.
Tales eventos incluyeron los contenidos relacionados con la internacionalización de la educación universitaria y cooperación en materia de intercambio de estudiantes; la garantía de calidad en la enseñanza transnacional y la realización de investigaciones sobre la educación internacional, entre otros aspectos.
Aprovechando esas iniciativas, los participantes compartieron sobre la identificación de estrategias claves de internacionalización dentro de una universidad y debatieron los factores favorables y dificultades para la internacionalización de la educación universitaria.
De igual manera, discutieron medidas destinadas a soluciones en torno a cuestiones como recursos, criterios de funcionamiento, construcción de sucursales universitarias en los países, retos y oportunidades para las instituciones de educación universitaria.
Según aseguró John Molony, vicerrector y vicepresidente de Cooperación Internacional de la Universidad australiana Deakin, el instituto siempre ha prestado atención a la adaptación de programas y planes para estudiantes internacionales y ha lanzado temas importantes sobre la educación internacional, de conformidad con su capacidad, con el propósito de promover las estrategias relativas a la internacionalización.
La universidad entiende que la internacionalización no significa globalización, y siempre es proactiva para garantizar este principio. Los objetivos educativos de las instituciones son diferentes y Deakin elige centrarse e invertir en el desarrollo de la internacionalización de la educación en la India, Indonesia y Vietnam.
Incluir a estudiantes internacionales traerá recursos a las escuelas y brindará una oportunidad para elevar el prestigio de la institución y establecer su propia marca, detalló.
En consecuencia, la cooperación internacional de las instituciones de educación universitaria no sólo se desarrolla en poco tiempo, sino que requiere esfuerzos con un enfoque y una estrategia claros y claves, apuntó.
Al decir de Chris Ziguras, expresidente de la Asociación Australiana para la Educación Internacional y director del Centro de Investigación en Educación universitaria de la Universidad de Melbourne, en el proceso de implementación de estrategias y planes de internacionalización de la educación universitaria, resulta necesario acudir a la evaluación y medición según criterios establecidos.
El destacado profesor hizo hincapié en la importancia de crear un ambiente de desarrollo de la capacidad de internacionalización.
Después de Estados Unidos y Canadá, Australia deviene actualmente uno de los destinos más populares para estudiar en el extranjero.
De acuerdo con estadísticas del Ministerio de Educación de Australia, hasta octubre del año pasado, este país tenía alrededor de 768 mil estudiantes internacionales, de los cuales, 31 mil son vietnamitas, ocupando el sexto lugar.
— NNN-VNA
